11月19日下午，建筑工程学院建筑建造教研室于真州楼C317会议室组织开展主题教研活动，聚焦“人工智能赋能教学与创新”，旨在深入探索人工智能技术在教育教学及科研工作中的应用路径，推动教研室教学改革与教师专业发展。校质量管理办公室相关人员观摩了相关活动。

活动伊始，建筑建造教研室主任杨超老师作主旨发言。他以国家政策导向为切入点，带领全体参会教师系统学习人工智能赋能教育领域的系列重要文件，先后梳理了2018年《高等学校人工智能创新行动计划》、人社部等九部门联合印发的《实施加快数字人才培育支撑数字经济发展三年行动方案（2024-2026）》、教育部等九部委发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，以及江苏省教育厅印发的《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》等文件的核心精神，明确政策对高校人工智能与教育融合发展的要求。

结合学校实际，杨超主任介绍了当前学校深化人工智能赋能教学改革的具体部署与实施举措，并从六个维度总结了人工智能在教学领域的应用方向：一是驱动教学模式革新，打破传统教学局限；二是赋能教师专业成长，提升教学能力与技术应用水平；三是支撑学生探究式实践学习，培养创新思维；四是构建精准学情分析网络，实现个性化教学；五是建立动态教学评价体系，实时反馈教学效果；六是辅助馆校资源整合，拓展教学资源边界。

在经验交流环节，教研室教师结合自身教学实践，分享人工智能技术的应用案例。部分教师介绍了利用“豆包”工具快速优化智慧职教云课堂习题库的方法，有效提升题库建设效率与质量；另有教师分享通过“元宝”“COZE”等平台生成教学PPT的实践经验，为教学课件设计提供新思路；还有教师结合企业实践经历，讲解了建筑施工领域中利用机器视觉技术实现工地塔吊防碰撞的创新应用，展现人工智能在产教融合中的实践价值。

考虑到教研室博士教师占比较高的特点，活动专门设置科研赋能研讨环节。郇久阳博士围绕人工智能在科研工作中的应用，分享了利用“波尔”“COZE”工具搭建个人专业资料库的方法，详细介绍了资料收集、分类整理、智能检索等环节的操作要点，为教师提升科研资料管理效率、助力学术研究提供参考，该分享引发参会教师的热烈讨论与深入交流。

本次教研活动历时90分钟，内容涵盖政策解读、教学实践、科研应用等多个维度，既有理论高度，又有实践深度，有效促进了教研室教师对人工智能赋能教育教学的认知与应用能力提升。下一步，建筑建造教研室将持续推进人工智能与教育教学、科研工作的深度融合，不断探索教学改革新路径，为培养适应数字经济时代需求的高素质建筑人才奠定坚实基础。